Cercar en aquest blog

divendres, 24 de juny del 2011

Martinet de nit, (Nycticorax, nycticorax) al delta de l'Ebre







Nom científic: Nycticorax nycticorax.

Descripció:
Ocell que fa uns 65 cm de llarg, i uns 95 cm amb les ales obertes. Pesa uns 700 g.
Per sobre és fosc i per sota blanquinós. Les ales són grises. Té el front blanc i els ulls vermellosos.
El bec és allargat, fort i punxegut.
Les potes són groguenques.
Al cap hi té un plomall llarg penjant.
Els joves martinets de nit tenen el plomatge marronós amb taques més clares.

Alimentació: 
Menja peixos petits i insectes.

Reproducció: 
Fa el niu dalt dels arbres o d'arbustos.
La femella pon entre 3 i 5 ous de color blau verdós pàl·lid que són incubats pels dos adults entre 21 i 25 dies.
Els pollets marxen del niu al cap de 3 setmanes, tot i que comencen a volar cap als 35 dies.

Hàbitat:
Viu a les zones humides del litoral i a la vora dels grans rius, amb vegetació densa.

Costums:
És un ocell que es mou a l'alba i al vespre. Durant el dia s'amaga dalt dels arbres i no es deixa veure.
Vola directament fins al lloc on vol anar.
És un ocell que viu en petits grups.

Altres informacions: 
Viu al voltant d'uns 10-15 anys.
Arriba amb la primavera i marxa al començament de la tardor


Informació trobada al bloc de plantes i animals del nostre entorn.

Los pilares de una buena redacción en la escritura


Il·lustració de Roberto Tomei de Pinzellades al món
Cuando inicies la escritura de un texto, plantéate que todo gira en torno al qué contar, cómo contarlo y la estructura para hacerlo. También ten en cuenta que, aunque no sea un texto autobiográfico, vas a tratar de exteriorizar tus propios sentimientos a través de la narración y de manifestar el sentido que le das a tu vida.
Si ordenamos un poco la ideas podemos hacer un resumen en tres puntos, que han de ser los pilares de nuestra creación:
  1. La historia que pretendes transmitir, lo que vas a contar; como se ha dicho, la mayoría de las ocasiones, aún no siendo nuestra propia vida la que narramos, tratamos de buscar inspiración en ella para crear las historias y los personajes. No es nada malo, al contrario, es muy aconsejable dar salida a lo que es el sentido que cada uno da a la vida a través del escrito. Un error común en este apartado es la pobreza de contenido o la frialdad en la argumentación, alejada de sentimentalismos, y provocada la mayoría de las veces porque el escritor huye de exteriorizar sentimientos a través de sus relatos. No se dice que en cada momento expongas tu punto de vista sobre todo (no divagues), sino que dejes fluir de forma natural tus sentimientos y los canalices por medio de la escritura. Conseguirás una historia rica y viva.
  2. El orden: ya se ha hablado en otros artículos de que tienes que hacer una estructura optimizada de lo que vas a contar para evitar el caos y el desorden. Por eso se dice en el punto anterior que la exteriorización del propio sentido que nosotros mismos le damos a las cosas se ha de hacer con naturalidad. Si la forzamos y ponemos la historia al servicio de la transmisión de nuestros sentimientos, haremos una historia caótica, tediosa y difícil de seguir. Así es que, primero desarrollamos la estructura y en el fluir de la historia, por los caminos previamente trazados, podremos mostrar camuflados nuestros sentimientos.
  3. La escritura, que es la herramienta que utilizamos para contar. Palabras, frases, estructuras gramaticales son nuestro método de trabajo y deben contar con rigurosidad, corrección, propiedad, evitando vulgaridades y afectaciones (lee de nuevo el punto dos; primero la estructura, después la exteriorización personal).
Se irán desgranando en sucesivos post los detalles de cada uno de estos tres pilares, siempre con la participación de todos.

Informació del blog Lectura y escritura

Llibres recomanats per l'estiu i...

He trobat en la pàgina  de Rosa Sensat llibres que han agradat molt i que són llibres ideals per poder llegir-los durant l'estiu, n'hi ha per totes les edats:


Els llibres que més ens han agradat porten al costat del títol dues creus, i en el camp de característiques l'epígraf "de molta qualitat", els llibres que tenen una creu són els que ens han agradat força i els afegim "de qualitat". Els llibres que no duen cap signe són lectures que poden ser interessants en funció de demandes concretes. La valoració la fem segons criteris literaris, plàstics, temàtics i el tractament, per la capacitat de seducció i interès de la lectura, i per la claredat expositiva i funció didàctica en el cas dels llibres de coneixements.

Enllaç a la  web de Rosa Sensat i també a tota la base de dades des de l'any 2007. En aquests moments la base de dades està integrada per 2.500 registres.

dimecres, 22 de juny del 2011

Teatre: Els músics de Bremen




Avui a l'escola els nenes i nenes de segons s'han convertit en actors i actrius de debó. Han pujat a l'escenari i ho han fet molt bé. El públic han estat tots els nens i nenes de l'escola, petits i grans , els pares i mares, avis... i també han assistit en una segona representació pels nens i nenes de segon de les altres escoles de Cervera.

Tothom ha estat d'acord: Ho han fet molt bé !!!!

                                                                                 FELICITATS
 Aquí en teniu un petit reportatge fotogràfic




dimarts, 21 de juny del 2011

Corriol camanegre i gamba roja

Mireu mireu que fa el corriol camanegre quan es sent amenaçat, en aquest cas és la femella i defensa els seus pollets i niu.
Simula estar ferit i es mou feixugament, arrossegant una ala com si la tingués trencada i la gamba roja es queda ben sorpresa.





La revetlla de Sant Joan

imatge


Petitaxarxa.cat, el portal infantil de lamalla.cat i la Xarxa de Televisions Locals (XTVL) ha posat en línia  la versió 2010 del web www.santjoan.org, un especial destinat al públic infantil, als pares i a les escoles, que permet descobrir als més petits tot el que cal saber sobre la tradició de Sant Joan i la revetlla. El nou especial de petitaxarxa.cat mostra curiositats, receptes per elaborar coques de Sant Joan, recomanacions sobre els petards i les fogueres, jocs i, fins i tot, un concurs on es posa a prova el coneixement dels nens i nenes sobre la tradició del solstici d'estiu.

Enllaç

La història de la Flama del Canigó, les tradicions relacionades amb la nit de les bruixes i els mals esperits, o l'explicació sobre per què la nit de Sant Joan és la més curta de l'any, queden recollides a www.santjoan.org, un web que busca combinar la divulgació i la diversió.
Enguany, www.santjoan.org ha incorporat un nou joc interactiu, 'El test de Sant Joan¡, on els nens , si responen correctament 3 preguntes, poden participar en el sorteig d'un lot de llibres. El proper 28 de juny es publicaran al bloc de la petitaxarxa.cat el nom del guanyador o la guanyadora. Al bloc s'ha obert la convocatòria, com sempre, per què els mateixos infants, els seus pares o els mestres facin arribar dibuixos i fotos sobre Sant Joan.
Petitaxarxa.cat anima també als nens a que facin la seva pròpia coca de Sant Joan i n'enviïn una foto de com els ha quedat. A l'especial hi trobaran una recepta que poden fer servir per demostrar les seves habilitats com a cuiners i cuineres. 

Trobat al bloc de lamalla.cat

Comencen les vacances, què podem fer?

Quan arriben les vacances d'estiu a vegades no sabem massa que fer....

Mireu en el bloc Pinzellades al món que ens proposen, amb molta imaginació.


Són tantes i tantes les coses que podem fer aquestes vacances que de vegades el que és difícil triar. Aventures fantàstiques o reals, des del sofà de casa, llegint, o vivint en plena natura. Què feu vosaltres? Mireu aquests xiquets, il·lustrats per Alexandra Ball, i la gran diversitat d'activitats que realitzen, sempre protegint-se els ulls.







Pollet de gavina corsa i discussió familiar

La gavina corsa és una espècie estranya  al món, fins fa molt poc en perill d'extinció. La colònia més important es troba des de fa temps al delta de l'Ebre.







Gavina corsa (Larus audouinii)

Com és?

Mesura entre 48 i 52 centímetres, i pesa entre 580 i 770 grams. Amb les ales obertes fa fins a 140 centímetres.
El cap i el cos són blancs, les ales són d’un gris clar i als extrems, negres amb taques blanques. El bec és robust, vermell amb un anell de color negre, i l’extrem de color groc. Quan és jove és de color gris marronós, tacat i amb la cua fosca, i el bec de color gris-verdós amb l’extrem negre.

On viu? 

És una gavina endèmica de l’àrea mediterrània. Viu a la costa, al voltant del mar Mediterrani. En illes, zones de penya-segats, de platges, prop de llacunes. A l’hivern es desplaça cap a l’Àfrica, a la zona de Senegal i de Gàmbia. Torna a la primavera a nidificar. Les principals colònies reproductores es troben al Delta de l’Ebre i a les illes Xafarines, al Marroc.

Què menja?

S’alimenta principalment de peixos que captura al mar, sobretot sardines, i també del material de rebuig de la tria de peix dels vaixells d’arrossegament. També menja insectes, invertebrats aquàtics, petits ocells i matèria vegetal. S’ha observat que a vegades s’alimenta en camps d’arròs.

Com viu?

És un animal gregari. Rarament se la veu solitària. La colònia reproductora del Delta de l’Ebre concentra més de dues terceres parts de la població reproductora mundial. Es reprodueix en grans colònies a l’abril i maig. Ponen una mitjana de dos o tres ous. Els dos adults els coven prop de 30 dies. Els polls poden volar a finals de juny i al juliol. Acabada l’època de cria, tant joves com adults migren cap a l’Àfrica. Alguns centenars d’individus es queden fins a l’inici de l’hivern.
Des de fa quinze anys, al Parc Natural del Delta de l’Ebre s’anellen els polls de gavina corsa per fer-ne el seguiment.

Cuidem la gavina corsa, cuidem les zones on viu!

La protecció d’aquesta espècie, així com de les seves àrees de nidificació, ha millorat molt la seva situació. L’any 1981 se’n van comptabilitzar 36 parelles al Delta de l’Ebre. En els darrers anys se n’han comptat fins a 11.000 parelles nidificant. Perquè perduri caldrà assegurar les zones de cria i les zones d’alimentació.
Recentment s’ha engegat un projecte europeu en el qual s’han marcat cinc gavines del Delta de l’Ebre amb emissors via satèl·lit que funcionen amb energia solar. Els emissors pesen uns 18 grams i s’han subjectat al dors dels ocells. A mb la informació obtinguda es podran saber més dades de les zones d’alimentació, dels ritmes d’activitat i del seu comportament.

Text: EULÀLIA GARCIA FRANQUESA 

Informació trobada a la revista Cavall Fort

dilluns, 20 de juny del 2011

Lectura: La concentración como parte de la lectura rápida y comprensiva

Imatge trobada a Pinzellades al món

La concentración es una parte importante dentro del proceso que, para aprender a leer, estamos desarrollando. Lo cierto es que muchas veces (o casi siempre) la lectura rápida, la lectura comprensiva y la concentración son términos difíciLes de diferenciar, se entremezclan, llevando el uno al otro; si se han puesto en práctica los consejos de artículos pasados sobre cómo conseguir una lectura rápida y comprensiva, seguramente habrás notado que conforme vas ganando velocidad también consigues una mayor concentración.
Pero la concentración merece estudio aparte y algún pequeño consejo que te ayudará. El punto de partida es analizar cuál es nuestro nivel de concentración; si durante la lectura, por ejemplo de algún artículo pasado, no has pensado en nada más se puede decir que tu nivel de concentración es bueno, pero si te has preguntado algo ajeno a la lectura como ¿qué voy a hacer el fin de semana?, ¿qué habrá para comer?…, entonces necesitas mejorar tu nivel de concentración para aprender a leer conjuntamente con la rapidez y la comprensión (aunque como se ha dicho, son aspectos que van muy unidos).
La concentración hay que dominarla desde el interior y desde el exterior; sin duda es mucho más complicado dominarla interiormente pero un primer paso es pulir pequeños detalles de nuestro entorno que harán que consigas aumentarla:
  • Elige un momento del día adecuado para ti y en el que tengas mayor lucidez mental; hay alumnos que prefieren levantarse muy pronto para estudiar y por el contrario otros se quedan hasta altas horas de la madrugada. Para la lectura ocurre lo mismo, debes estudiarte a ti mismo para escoger que parte del día es más apropiada. Todo esto dentro de tus responsabilidades cotidianas, que muchas veces no te dejarán escoger el momento óptimo del día. Si es así, analiza tu tiempo libre y dentro de él toma para la lectura el que mejor te venga. 
  • Otro aspecto fácil de mejorar es el lugar de lectura. Debe ser un entorno minimalista, sin adornos que te distraigan como fotos de tus hijos, objetos ornamentales, una mesa demasiado saturada de cosas (conviene que tu mesa este ordenada y lo más limpia de objetos posible), etc. Además será un lugar, si es posible, silencioso; si no lo es, puedes poner música de fondo con un volumen bajo, el suficiente para camuflar los ruidos externos (no más, la música alta disminuiría tu concentración).
  • Es tan importante elegir el momento del día de mayor lucidez, si se puede, como que ese momento tengamos la certeza de que no vamos a ser molestados (teléfonos móviles, gritos de tus hijos, etc.).
  • La concienciación previa al inicio de la lectura es clave; ponte el propósito de concentrarte, de leer un tiempo concreto o un número de hojas…, en definitiva márcate unos objetivos y cúmplelos (no te pongas objetivos imposibles, sino asequibles para evitar caer en la frustración).
Son aspectos de nuestro entorno que podemos habilitar de forma más o menos sencilla para dar un impulso a nuestra concentración.
Trobat al bloc de escritura y lenguaje

Papás: actividades de lectura para que vuestros hijos superen el miedo a leer.

Papás: aquí tenéis algunos ejercicios y actividades de lectura para que vuestros hijos superen el miedo a leer.

Imatge trobada a Pinzellades al món

De lo que se trata con estos pequeños apuntes es que sus hijos de entre 3 y 6 años vean en la lectura una actividad divertida. Se trata de leer para aprender pero también leer para divertirse, que desde pequeños lo vean como algo ocioso y nunca obligatorio.

Aquí os mostramos algunos pequeños juegos para practicar con su hijo:
   
  • Juega con el abecedario con tu hijo enseñándole como se pronuncian cada una de las letras, siempre con un toque de humor y comparando su pronunciación con cosas cotidianas para que el niño lo asimile mejor. Tienes que sacarle una sonrisa durante este juego. Un comienzo es ir a una letra por día, repasando la del día anterior. Cada letra que   vayas viendo con tu hijo represéntala en un papel y con un dibujo asociado que le haga recordar su pronunciación y cuélgalas en un lugar visible para que las vea constantemente (nevera, escritorio…).
  • Haz juegos de palabras, rimas y composiciones divertidas y fáciles de recordar. Dales el tono animoso, igual que en el punto anterior, para que tu hijo se lo pase bien. Por ejemplo, use su nombre o el de alguno de los padres para rimar y cada rima sígala asociando a una imagen; coja un objeto de su casa y pídale que le diga alguna palabra que rime con el objeto.
  • Siguiendo con el abecedario y con la citada asociación de imágenes, otro truco consiste en hacer un archivo compuesto por tantas hojas como tenga el alfabeto y en esas hojas escribir la letra. Después, junto a su hijo, ojee revistas, periódicos, fotos…; recorte las que empiecen por una letra y vaya pegándolas. Una letra y un recorte al día puede ser suficiente, para una vez recorridas todas las letras empezar de nuevo con un nuevo recorte y revisando los recortes pegados anteriormente. Insistimos, todo el proceso hazlo con tu hijo al lado; debe ser un juego para él y para ti.
  • Otro juego muy conocido es ir eligiendo objetos cotidianos y preguntar al niño de qué se trata. O en un viaje dígale el nombre de algo y que lo localice y señale. Se trata de ver la comprensión visual que el niño tiene y ver la evolución del aprendizaje..
  • Lea cuentos a sus hijos con frecuencia y si quiere ir más allá invente un cuento junto a su hijo; pídale que conforme lo va escribiendo le diga que quiere que venga a continuación para así ir terminando la historia. Cuando la hayan terminado, léasela entera de nuevo jugando con las palabras. Pídale que elabore otra historia diferente a partir de un punto de la historia escrita para que con el tiempo el cuento tenga múltiples finales.
Estos son algunos de los muchos juegos que puedes hacer con tu hijo para fomentar en él desde muy pequeño la lectura. Puedes compartir con todos tus experiencias en la sección de comentarios para abrir líneas de debate y que todos conozcamos otras actividades interensantes que hayas testeado con tus hijos.

Trobat al bloc de escritura y lenguaje

Gamba verda i gamba roja al Delta de l'Ebre

Gamba verda (Tringa nebularia)








Distribució

La gamba verda és natural d'Europa, Àfrica, Àsia i Oceania. Nia al nord de la seva distribució. Hiverna des del Mediterrani fins a Austràlia i Nova Zelanda. En les seves migracions de primavera (boreal) passa per les illes d'Alaska. També accidental en altres parts d'Amèrica del Nord.

Descripció

De longitud assoleix de 30 a 34 cm. Les ales tenen una extensió de 55 a 62 cm. El pes és d'uns 170 grams.

Reproducció

La niuada usual és de tres o quatre ous, pot ser d'un a cinc. La incubació pren de 23 a 26 dies.

Alimentació


S'alimenta de petits animalets que busca pel sòl i l'aigua, i inserint el bec en el sòl.

Costums
Migrador comú per tot el territori, tot i que més comú al litoral. Hivernant escàs al delta de l'Ebre i molt escàs als Aiguamolls, on sembla que hiverna recentment de manera regular. A la resta del territori és un hivernant molt rar o ocasional. Estiuejant molt rar o ocasional. Font: ICO (Instutut Català d'Ornitologia)

Gamba roja vulgar (Tringa totanus)






Descripció

Fa 28 cm de llargària total. 

El color vermell de les seues llargues potes és molt característic.Ambdós sexes són iguals, amb el cos clapejat de negre i gris, la cua, les ales són fosques. El bec ratllada de negre i blanc i el carpó i unes grans franges alars de color blanc de neu, mentre que les puntes de les és vermellós, amb la punta negra.

Reproducció

Construeix els seus nius en colònies mixtes amb altres espècies durant el mes de maig. Vora l'aigua salabrosa, arranja amb herba seca un forat que el mascle o la femella ha fet al fang, amagat per l'herba. A l'abril-juny pon 3-5 ous, que tots dos pares coven al llarg de 23 dies. Els pollets, també vigilants i atesos pels pares, volen al cap de 4 setmanes.

Alimentació

Mengen insectes, cucs i matèria vegetal.

Hàbitat

Es pot observar tant a les zones d'aigua dolça com a les salines i salabroses, on s'alimenta de petits invertebrats.

Viu a Europa i en una bona part d'Àsia. Als Països Catalans,  al Delta de l'Ebre

Costums

És molt freqüent com a ocell de pas, integrat en grans estols, mentre que durant l'època de cria se'ls veu per separat. Als Països Catalans, a l'hivern i com a nidificant es pot considerar escàs.

Informació trobada a Flickr i viquipèdia

diumenge, 19 de juny del 2011

10 consells per augmentar l’autoestima dels fills

Rellegint el diari ARA, a l'apartat de criatures he trobat aquests consells que ens poden anar molt bé aquest estiu ja que segur que podrem estar més estonetes amb els nostres fills

 

L’autoestima és l’amor i estima que ens tenim a nosaltres mateixos. Cada nova experiència, cada èxit o fracàs i totes les nostres vivències van formant i canviant la imatge que tenim de la nostra persona. Quan un nen està creixent, també està formant la seva autoestima, que és especialment vulnerable perquè els més menuts no tenen prou experiències amb les que fer-se una idea de com són.  Si tenen una autoestima baixa, els perjudicarà en la formació de la seva  personalitat. Les inseguretats pròpies de l’edat o els temors a fracassar davant el desconegut fan que l’autoestima pugui patir especialment durant aquesta edat.
A la pàgina web Miautoestima.com n’hem trobat un recull que podeu tenir en compte. Nosaltres n’hem triat 10 que poden ajudar als més petits de casa a ser persones més felices i a tenir més confiança en ells mateixos.
  1. Eduqueu al nen o la nena perquè sigui sociable.
  2. Confieu-hi.
  3. Transmeteu-li el valor de compartir.
  4. Ensenyeu al vostre fill o filla a gaudir de les petites coses.
  5. No el compareu amb altres nens.
  6. Permeteu-li que s’equivoqui o cometi errors.
  7. Si teniu més d’un fill, parleu amb cadascun d’ells.
  8. Potencieu que tingui hàbits saludables.
  9. Inculqueu-li la idea de l’esforç.
  10. No feu que se senti culpable.
Fotos: Flickr CC (Darrel Birkett - pocketwilley)

Pollet de Corriol camanegre (Charadrius alexandrinus)

El camuflatge d'un corriolet camanegre al Delta de l'Ebre aquest cap de setmana.




Quantes potes té aquest corriol?

Quatre?

I estan girades?

Ui, ui que surt de sota ....

Un pollet de corriol molt eixerit

Què bonic, oi?





HÀBITAT
El Corriol camanegre es troba principalment en platges de sorra, encara que també s’alimenten en marjals veïnes, especialment després de l’época de cria.

DESCRIPCIÓ
És un dels corriols més petitets, però, proporcionalment, té les cames més llargues.
Els mascles reproductors tenen una front blanca petiteta, amb una banda negra just damunt, abans d’un capirot de color rogenc. Té una banda negra pels ulls baix d’una estreta cella blanca. Els mascles tenen petites taques negres a cada costat del pit i un collar complet de color blanc.

Les zones superiors del cos són clares i les zones inferiors de l’au són totalment blanques. Les femelles no tenen  taquetes fosques  al cap i zones pectorals marrons. En tots dos sexes, les cames són gris fosques, els ulls grans i negres, i el bec negre i xato.

CARACTERÍSTIQUES

S'alimenta de cucs, moluscs, crustacis, insectes i aranyes. És un au nerviosa i molt viva. Està sempre alerta, intentant detectar la presència d’un possible enemic. 

El niu el fan a la platja en un forat escarbat a la sorra. La posta és d’abril a juny, amb tres ous marróns-groguens tacats de gris i negre. La incubació la fan els dos sexes, amb una durada d’uns 25 dies.
Els pollets, alimentats pels dos pares durant una setmana, volen després de 25 dies.

Informació trobada a la www.accioecologista-agro.org

dissabte, 18 de juny del 2011

XINXA RATLLADA - Graphosoma lineatum




Ordre: hemípteros.
Família: pentatomidae.
Nom científic: Graphosoma italicum.

És una de les xinxes més boniques i més conegudes que tenim.

És de la família Pentatomidae i mesura entre 9 i 11 mm. 

La seva coloració aposemàtica adverteix als possibles depredadors que té un gust repugnant. A més quan se sent en perill pot desprendre un líquid pudent amb finalitats dissuasives.

El seu aliment és la sabia de les plantes, especialment umbel·líferes i compostes. Moltes vegades en trobarem diversos exemplars en una mateixa planta.

La femella pon els ous en paquets a la part inferior de les fulles. Quan en surten les larves la mare les custodia per un curt espai de temps.

Es distribueix pel centre i sobretot pel sud d'Europa on la trobarem de juny a octubre en llocs assolellats. 

Informació trobada a  xtec.cat/~jbarber1/Galeria/Xinxes/

Cotxa fumada


Nom científic: Phoenicurus ochruros.

Família: Túrdits.

Descripció: Ocell que fa uns 14 cm de llarg.El mascle és de color negrós i la femella és de color marronós gris fosc.La cua és vermellosa, com oxidada. El bec i les potes també són foscos.

Alimentació: Menja insectes, aranyes, fruits i llavors.

Reproducció: Fa el niu en escletxes rocoses o forats d'edificis vells. El niu està fet amb herba i molsa i petites arrels.
La femella pon 4-6 ous de color blanc. Els ous són incubats per la femella durant uns 12 dies; després neixen els pollets que marxen del niu al cap d'uns 18 dies.
Fa 2 o 3 cries cada any.

Hàbitat: Viu en zones pedregoses i penya-segats, però també prop de pobles i zones amb edificis en runes.

Costums: Vola amb rapidesa. Quan està parat mou constantment la cua.

Un petit tast de llibres per per aquest estiu

¡Es un libro!


Títol: ¡Es un libro!
Autor: Lane Smith
Il·lustrador: Lane Smith
Edició: Océano Travesía, 2010
Edat: de 3 a 8
Temàtica:


RESSENYA
=========

Océano Travesía presenta una aposta divertida i alhora tan realista que fins i tot espanta, es tracta d’una història on un ruc i un mico comparteixen una estona de lectura però ho fan amb diferents suports, l’un amb un llibre i l’altre amb el seu ordinador portàtil.

El ruc que representa la modernitat descarrega una bateria de preguntes al mico sobre el funcionament del ‘llibre’, “com ajustes la pàgina? Serveix com a bloc? Envia missatges? Twiteja? Té Wi-Fi?” el mico amb una paciència de sant va contestant una a una a totes les preguntes: No, no, no... no us perdeu la il•lustració que l’autor ha dibuixat per representar la pregunta sobre el ratolí, és divertidíssima!


Cansat ja de tanta pregunta, el mico planta el llibre davant dels nassos al seu insistent company, i aquí cal traure’ns el barret davant l’autor per la seva tria, un fragment d’un clàssic entre els clàssics ‘L’illa del tresor’ de Sir Robert Louis Stevenson. D’entrada el primer impuls del ruc és sintetitzar el text amb abreviacions d’aquestes que sovint resulten gairebé impossibles de llegir i emoticones, però acte seguit, la curiositat és superior a ell i queda abduït per la lectura fins al punt que s’apodera del llibre aconseguint que el pacient mico arribi als límits de la seva paciència i decideixo marxar a la biblioteca a buscar-ne un altre.

Les il•lustracions d’aquest àlbum són tan senzilles com efectistes, pàgines que respiren i no abusen de floritures, en el vídeo que han realitzat en a versió original del llibre s’aprecia l’expressivitat aconseguida en els personatges, sobretot en el mico. Es una història molt ben trobada que fa riure i al mateix temps convida a reflexionar sobre la importància del llibre físic, un autèntic clam en defensa del paper al qual dono total suport, ja que per més tecnologies que puguin aparèixer, per als incondicionals del llibre-llibre, el plaer de passar les pàgines, el tacte del paper i l’olor d’un llibre mai no podran ser substituïts per una pantalla.


 

 

El pirata bo i l'Illa dels Imperfectes



Títol: El pirata bo i l'Illa dels Imperfectes
Autor: Joan Llongueras
Il·lustrador: Joan Puig
Edició: Edicions del Pirata, 2011
Edat: de 8 a 10
Temàtica:


RESSENYA
=========
L’editorial Edicions del Pirata ens presenta la segona història d’aquest particular pirata, el jove Eric, un pirata bo, que després de recórrer un munt d’aventures per aconseguir convertir els terribles Capità Bocanegra i la Lola Matallops (per ser exactes, els seus pares) en pirates bons ara ens presenta una nova odissea que portarà a tota la tripulació de l’Estrella de Mar a l’Illa dels Imperfectes.

Per què desapareixen els avis? Hi tenen res a veure el governador Malapeça i el capità Barbaverda? Una nova aventura de l’Eric, amb la que es posa de manifest la importància de l’amistat, el treball cooperatiu i la solidaritat entre les persones, i mostra que no hem de basar-nos en les aparences a l’hora de jutjar algú, i és que ningú no és perfecte.

Una història narrada amb ritme, amb notes d’humor i escrita amb un llenguatge planer que permet que no es trenqui la lectura per falta de comprensió, i esdevé una magnífica elecció per a lectors de 8 a 10 anys que gaudeixin amb les aventures i la pirateria. Joan Llongueras sap com escriure per seduir al seu públic, els seus llibres són peces imprescindibles per motivar la lectura.

Bona mostra d’això és el fet que aquest títol va ser seleccionat a ‘La llança’ d’Òmnium Cultural com la millor selecció en la categoria de llibre infantil.

Un altre valor afegit són les il•lustracions amb les que Joan Puig ha il•lustrat les seves pàgines, realitzades en la mateixa línia que el text, si us plau, no us perdeu la pàgina 35, a veure a qui us recorda el governador Malapeça? A mi em va fer pensar en un altre ‘governador bastant malapeça’...

En resum, una història divertida i ben treballada, amb un text molt adient i unes il•lustracions de qualitat, acabat amb un treball d’edició molt acurat per part d’Edicions del Pirata, si no l’heu regalat, anoteu-lo a la llista de pendents de comprar i llegir.





El pez rojo

Títol: El pez rojo
Autor: Taeeun Yoo
Il·lustrador: Taeeun Yoo
Edició: Faktoría K de Libros, 2011
Edat: de 6 a 8
Temàtica:

RESSENYA
=========
L’avi d’en Ramiro era l’encarregat d’una biblioteca molt antiga que hi havia enmig del bosc. Un dia, en Ramiro va acompanyar al seu avi i s’emportà amb ell al seu amic el peixet vermell. Era la primera vegada que el nen entrava a la biblioteca i estava enlluernat per aquelles enormes sales plenes de llibres. Va mirar a totes i cadascuna de les prestatgeries i no va deixar ni un sol racó sense explorar...

És possible que un peix desaparegui dins un llibre? És possible que un nen se submergeixi en un llibre per a salvar a un peix? Aquest treball presenta una història situada en un punt eteri en la frontera que separa realitat i ficció, amb una cuidada edició i preciosa proposta estètica, amb tonalitats ocres a base de tintes i ploma, on destaquen les pinzellades vermelles dels elements que centren l’atenció de la història. Són il·lustracions estimulants que pràcticament no necessiten paraules. És, precisament, en el moment més emocionant de l’aventura, quan prescindeix del text i el relat es plasma únicament amb imatges.

Taeeun Yoo utilitza recursos cinematogràfics combinant en una mateixa imatge diverses seqüències d’una mateixa escena, i desenvolupa magistralment l’efecte de fer caure al protagonista -i amb ell al lector- dins del propi llibre, i fascina l’ús que fa de la llum i les ombres en les seves il·lustracions, la imatge de la làmpada il·luminant una immensa prestatgeria és senzillament fantàstica.

Una crida al poder de la imaginació i a la importància dels llibres que ens ajuden a estimular-la amb les històries que contenen, una llança en favor de la literatura infantil com un dels tresors més grans dels que podem gaudir. El pez rojo és una joia que no pot faltar a cap biblioteca i és una magnífica fórmula per introduir els infants en la literatura, una fantàstica opció per les seves magnífiques il·lustracions que capten l’atenció dels nens, per la breu extensió de text que permet fer-ne la lectura sense massa pauses i amb una gran estimulació de la pròpia imaginació, doncs una part de la història ens la suggereixen les imatges però haurà de ser cada lector el qui la defineixi.

Aquest és el primer dels sis llibres que ha publicat la il·lustradora coreano-americana Taeeun Yoo, i que ens arriba gràcies a la Factoría K de libros , veient-ne el resultat, sincerament espero que no sigui l’últim.




Recomanacions  trobades al bloc Al·lots, El petit príncep.
Ressenyes de Llibres Infantils i Juvenils

dijous, 16 de juny del 2011

Les àvies i els avis expliquen contes a la biblioteca









Unes àvies i uns àvis molt eixerits i valents han vingut a la nostra escola a explicar-nos contes. 

Ha estat una experiència molt maca. Els nens i les nenes de l'escola ens ho hem passat molt bé , MIREU LES NOSTRES CARES. 

Ens agradaria que el curs vinent poguessiu tornar. MOLTES GRÀCIES.

Activitat realizada gràcies a la col·laboració entre  Pla d'Entorn  i el Casal de la gent gran de Cervera