M'agradaria moltissim pujar a aquest tren, és fantàstic,oi?
dimarts, 10 de maig del 2011
Una torre feta de ... llibres
Es una torre amb unes parets formades per 30.000 llibres i construïda expressament per a l’acte d’inauguració de Buenos Aires com a Capital Mundial del Llibre 2011. Les dimensions són colossals: sis pisos, vint-i-vuit metres d’altura, trenta mil llibres (procedents d’arreu del món –donacions de cinquanta-dos països i de lectors locals– i en diversos idiomes. L’artista que l’ha dissenyat és Marta Minujín.
El proper 28 de maig serà desmuntada i els llibres passaran a formar la primera biblioteca multilingüe de Buenos Aires.Informació i imatges del blog Diari d'un llibre vell
La creativitat
En el programa Redes, en La 2, . Eduard Punset volvió a conversar con el experto en desarrollo de la creatividad, Sir Ken Robinson y juntos desmitificaron e intentaron acabar con las ideas falsas que hay sobre la creatividad.
La creatividad no es hacer cualquier cosa que pase por nuestra cabeza, es tener ideas originales que aporten valor. Así que no "todo vale", hay que controlar los medios con los que trabajas y enfocar la atención en aquellos objetivos que perseguimos.
La segunda idea falsa es la gente que afirma que "no son creativos". La creatividad, como otras habilidades, se puede entrenar y aprender. No es algo limitando a personas especiales, sino algo al alcance de todos.
Y el último mito desmontado en la entrevista, muy relacionado con esto último, fue que "no se puede hacer nada para fomentar la creatividad"
Trobat a: Blog álbum de ideas
Trobat a: Blog álbum de ideas
Entrevista:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-los-secretos-de-la-creatividad/1056427/
diumenge, 8 de maig del 2011
Polla blava (Porphyrio porphyrio) Rallidae
 |
| Em sembla... |
 |
| Ai , que hi tinc ? |
 |
| Mireu, amb la pota agafo el menjar. |
Polla blava
Descripció: Ocell que fa 33 cm de llargada i 55 cm amb les ales obertes. Pesa uns 400 .
Té tot el plomatge de color fosc, excepte una taca vermella al front, damunt del bec, que també és vermell amb la punta groga.
A la part inferior de la cua hi té plomes blanques, que es veuen quan es desplaça per damunt de l'aigua. Els ulls són vermells.
Les potes són curtes i de color verdós amb una franja vermellosa a la part superior. Els dits són grans i verdosos.
Alimentació: Menja llavors, fruits, herbes aquàtiques, cucs, llimacs, cargols, insectes i fins i tot petits peixos.
Reproducció: Fa el niu amb tiges i fulles de plantes aquàtiques en aigües tranquil·les entre els canyissos o en arbustos o arbres.
La femella pon 5-11 ous de color marró clar amb punts més foscos i els cova durant unes 3 setmanes; després neixen els pollets que surten del niu als 2-3 dies i s'amaguen entre la vegetació. Comencen a volar bé cap a les 7 setmanes.
La femella pot fer 2 o 3 postes per any.
Hàbitat: Viu en zones aquàtiques tranquil·les com basses, estanys, marges de rius i aiguamolls.
Costums:En general camina pels voltants cercant menjar i picotejant entre l'herba. Acostuma a submergir-se poc. S'amaga de seguida que present el més mínim perill. Conviu en petits grups i també amb altres ocells aquàtics.
Quan vol aixecar el vol, a més de batre fortament les ales, s'impulsa amb les potes damunt de l'aigua.
De vegades s'atura sobra branques baixes d'arbres, a les que s'agafa amb els seus forts dits.
Quan es barallen, les polles d'aigua es colpegen amb les potes mentre mouen enèrgicament les ales.
És un ocell sedentari molt comú i fàcilment identificable durant tot l'any. A més a més, durant l'hivern arriben polles d'aigua procedents d'altres llocs d'Europa.
Viu un 15 anys.
dimecres, 4 de maig del 2011
La llavor
Un interessant vídeo sobre el recorregut d'una llavor, tant pel seu contingut com per la seva realització i estètica.
Animation by Johnny Kelly
dimarts, 3 de maig del 2011
Contes a la biblioteca : En Ton Granell il·lustrador
L’estona que s'explica els contes i s'il·lustra és una estona especial, plena de màgia si no us ho creieu mireu, mireu...
La Gemma explicava el conte "El Mag d'Oz" i en Ton Granell, l'il·lustrador, el dibuixava.
Tots els que hi erem podem dir que va ser uns moments realment màgics.
Moltes gràcies a en Ton Granell i a la senyoreta Gemma, ens ho vam passar molt bé.
També al Pla educatiu d'Entorn de la nostra ciutat que va subvencionar i organitzar aquesta activitat.
 |
| Tots escoltavem i miravem... |
 |
| Ui, sembla molt fàcil!!! |
 |
| Afegeix la llegenda |
 |
| Oh!!!!! |
 |
| conte contat ja s'ha acabat, i tots els personatges en el paper ha dibuixat. |
diumenge, 1 de maig del 2011
Llegir i escriure més
¿Té algun punt en comú que moltes editorials, gran part de la premsa escrita, centres de documentació, biblioteques i alguns sistemes educatius s’estiguin replantejant el seu funcionament i la seva finalitat? La globalització i la digitalització han alterat, alteren i alteraran el treball diari d’empreses i institucions debordades pel devessal d’informació que han de seleccionar, gestionar i transmetre. La nova situació, amb els problemes i oportunitats que l’acompanyen, requereix nous plantejaments que substitueixin o complementin els esquemes predominants abans del desenvolupament d’internet i la societat xarxa.
En aquest nou context, cal replantejar el concepte d’escriptura i lectura en sentit clàssic. En paraules de la pedagoga Marta Mata: “l’escola ha d’ensenyar a llegir i escriure no només el codi escrit, sinó tots els codis que influeixen en els nens i nenes”. En la societat actual llegir i escriure són dues accions que realitzem cada vegada més en pantalles de diferents tipus on text, imatge i llenguatge audiovisual s’interrelacionen constantment. Així, el ciutadà conscient ha d’aprendre a llegir (entendre) aquests missatges que utilitzen la diversitat de mitjans de comunicació sincrònics, interactius i diacrònics; i a escriure-hi (expressar-s’hi) en ells. Llegir-nos i escriure’ns contempla entendre, emocionar-nos, valorar-nos, ser crítics amb la finalitat dels missatges (inclosos els polítics, publicitaris, de grups de poder i de creació d’opinió), empatitzar amb les altres mirades i valorar la construcció social dels significats.
Molts usuaris actuen com a prossumidors (productors i consumidors actius de continguts alhora) i desenvolupen una gran diversitat de gèneres digitals. Els nous mitjans permeten incorporar aportacions dels lectors generant una mena de coautoria compartida, convertint l’escrit electrònic en un objecte més obert, modificable, interconnectat i significatiu. Els nous mitjans possibiliten llegir i escriure més, en quantitat i en qualitat. Faciliten l’accés a versions originals dels documents i a noves fonts, tot oferint més diversitat de formats, més rapidesa en l’accés, més combinacions multimèdia, més relació hipertextual, més recomancacions socials, més personalització, més contrast, més profunditat, més gaudi… Sempre que es faci un acostament coherent i conscient per vèncer la infoxicació, la qual cosa requereix esforç i capacitat de concentració tenint present la memòria del passat.
La tasca d’establir un criteri de selecció que abans acostumava a executar un editor passa també al receptor de la informació. D’aquesta manera, la valoració final de l’adequació i qualitat d’un missatge la fa l’usuari. Per sort, a la vegada que creix el volum de la informació mentre disminueix el temps que disposem per processar-la, apareixen recursos i eines com les de la web 2.0 per facilitar-nos la seva lectura i escriptura. Tenim moltes fonts digitals per explorar, per exemple, aquestes set:
Un exemple de lectura d’un clàssic en un nou suport
Cada vegada més pantalles ens acompanyen per llegir i per escriure
Article trobat al diari ARA. L’autor Jordi Jubany
Abecedari
A través d’aquesta proposta Ventura i Villamuza reinventen l’abecedari i el converteixen en un recorregut poètic.
El Corpus Literari Digital
El Corpus Literari Digital (CLD).
El Corpus Literari Digital és una plataforma virtual que vol recollir els materials digitalitzats del patrimoni literari contemporani en llengua catalana, especialment del segle xx, per tal de tenir-ne cura, difondre'l i fomentar-ne la investigació.
És una bona notícia perquè amb el CLD podem accedir a textos dels autors, tal com els van escriure (manuscrits i mecanoscrits), quaderns de notes, proves d’impressió, edicions originals, publicacions periòdiques, enregistraments amb la veu dels escriptors i enregistraments audiovisuals amb la imatge dels escriptors.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)