Mireu i llegiu el decàleg que  hem trobat a la pàgina de l'editorial Libros Únicos, .

Recomanació d'un llibre: El lladre de paraules

El lladre de paraules, és un títol de la col·lecció «Temps a l’escola», de les gironines Carlota Iglesias i Àngels Ribas, amb les il·lustracions de Lia Bertran. 

 

 El lladre de paraules. L’Abril, en Julià i els seus amics de l’escola troben un ocell ferit. De seguida li busquen un lloc adient per tenir-lo i curar-lo, però, quan sembla que l’ocell ja s’ha refet de les ferides, perd el seu cant. Els nostres amics li hauran de retornar la llibertat perquè pugui recuperar la seva veu. Diuen que el lladre ha tornat a les Terres de Llevant, perquè en el poble de Xerra-que-xerra les paraules comencen a emmudir. Per resoldre l’enigma, l’Abril i en Julià hauran de prendre una decisió difícil.

Recomanació d'un llibre: El ladrón de palabras

Títol: El ladrón de palabras 

Autor:  Nathalie Minne

Editorial: Luis Vives

Sinopsi: El lladre de les paraules, és un homenet, que surt per les nits als carrers de la seva ciutat a emportar-se totes les paraules que surten per les finestres, per les xemeneies ...etc, de totes les persones que parlen. Aquest, les guarda en diferents pots classificats per tipus de paraules: paraules d’ira, paraules boniques, paraules lletges ...etc. Una nit com a moltes, el lladre de les paraules va conèixer a una noia molt bonica. Però no li podia parlar, ja que, li volia expressar paraules d’amor que encara no tenia al seu abast. Aleshores les va anar a buscar i li va oferir totes les paraules d’amor a ella.

ISBN: 978- 84- 263- 8149-1

Any d’edició: 2009

Il·lustracions: Pilar Careaga

El ladrón de palabras és una història que ens apropa a la bellesa de la paraula, sobre el seu valor i del que aquesta poden arribar a fer en nosaltres i en les nostres vides, però també i sobretot és una història sobre l'amistat i l'amor.

L'autora francesa Nahtalie Minne ens apropa aquesta tendra i poètica història que acompanya amb les seves pròpies il·lustracions senzilles que s'entremesclen a la perfecció, utilitzant el collage i l'estampació, amb un text tan tendre i emotiu. Editat en gran format ens inunda visualment amb la plasticitat de les seves il·lustracions per mitjà de tons negres, vermells, blaus i grisos per apropar-nos a la nit del protagonista i les seves emocions.

El ladrón de palabras de Nathalie Minne és un llibre que té efectes col·laterals, ja que després de llegir-lo amb els nens i nenes, no podreu deixar d’escriure. El lladre de les paraules s’enfila per les teulades per agafar les paraules que, a la nit, s’escapen per les xemeneies de les cases. Sempre arriba […]



Algunes imatges del conte:

A Cloudy Lesson by Yezi Xue

The Olive Branch: Cold

L'ESQUIROL

L'esquirol

L' esquirol és un saltaire.
Vol passar desapercebut  entre les branques gebrades i els troncs d' arbres en un dia fred.

Diumenge al matí a Os de Balaguer (Lleida)

Nom científic: Sciurus vulgaris.


Descripció: Mamífer rosegador que fa entre 20 i 25 cm de llarg més 15-20 cm de cua. És de color vermellós a l'estiu i més grisós a l'hivern; és més blanquinós a la panxa.
Té 4 dits a les potes del davant que són més curtes i 5 dits a les del darrera.
Té una cua molt peluda que li serveix per mantenir l'equilibri.

Alimentació: S'alimenta de llavors d'arbres (pinyons, avellanes, glans, nous, castanyes) i també de bolets i fruits del bosc. Els agafa amb les potes del davant, els pela i se'ls menja. També pot menjar ous i petits ocells.

Reproducció: Construeix nius en els arbres i els revesteix de fulles i molsa. La femella gesta 3 o 4 cries durant uns 40 dies. En néixer els petits esquirols tenen els ulls tancats i no tenen pèl; s'alimenten de llet durant unes 5 setmanes.

Hàbitat: Viu als boscos, sobretot de pins, prop de zones amb aigua.

Costums: Quan nota la presència humana fuig amb rapidesa. Quan puja i baixa dels arbres s'agafa a l'escorça amb les seves fortes ungles.
No hiverna; en els dies freds es queda al niu menjant els fruits i les llavors que prèviament ha guardat.
És un fantàstic acròbata i és capaç de saltar de branca en branca i d'arbre en arbre.

Altres informacions:
Té el costum d'enterrar fruits i llavors a la tardor per guardar-los per l'hivern. Com que moltes d'aquestes llavors després no les agafa, germinen i donen lloc a nous arbres i arbustos.
Viu entre 5 i 10 anys.


Informació trobada a http://www.xtec.cat/~fturmo

Poema:L'esquirol

L' esquirol és un saltaire 

que per l'aire fa camí;

amb un ram de cua enlaire

salta d'un pi a l'altre pi

Amb unes dentetes fines

va esclofollant pinyons,

i té una vivor a les nines

deIs ulls plens de saltirons.

Salvador Perarnau 

LLETRA CANÇÓ:

Plim, plim, plim, plim,
salta l'esquirol,
plim, plim, plim, plim,
i de pressa puja al tronc.

Plim, plim, plim, plim,
agafa una pinya,
plim, plim, plim, plim,
i se la menja tot sol.

Dia de la Pau

 La festa de la Pau

Si tingués la màgia d’un mag

de les bales faria flors,

dels fusells, trombons i fagots

i dels trons, poemes d’amor.

Si tingués la màgia d’un mag

de la gana faria blat,

dels canons, prismàtics gegants

i dels tancs, camions de gelats.

Si tingués la màgia d’un mag,

dels soldats en faria clowns,

dels tinents, ocells de paper,

ballarines o castellers.

Si tingués la màgia d’un mag,

de les mines faria daus,

de les bombes, jocs malabars

i dels corbs, coloms de la pau.

La cançó és de Dàmaris Gelabert

il·lustracions trobades a Pinzellades al Món.

El 30 de gener celebrarem el DENIP ( Dia Escolar de la No violència I la Pau)

 

El DENIP

El Dia Escolar de la Noviolència i la Pau se celebra cada 30 de gener, en commemoració de l’aniversari de la mort del Mahatma Gandhi. Durant aquesta jornada, escoles, instituts i centres educatius d’arreu del món organitzen diferents activitats per difondre els valors de la noviolència i la pau. Plana web del DENIP.


El DENIP propugna una educació permanent en i per a la concòrdia, la tolerància, la solidaritat, el respecte als drets humans, la no-violència i la pau.

Si cliqueu en aquest enllaç, podreu veure molts  curts d'animació de la Fundació per la Pau.

                                                

    I també us deixem una cançó:

 

i la lletra:

 

El món seria més feliç

si tots fóssim amics,

jugar tots junts, cantar tots junts,

seria divertit.

El món seria molt millor

si no tinguéssim por,

si sense demanar perdó

poguéssim ser com som.

El món seria més humà

si tots fóssim germans,

si ens agaféssim de les mans

com mai ho hem fet abans.

En un altre món,

és el món que volem,

és el món que volem,

en un altre món.

Les maletes viatgeres

 Les maletes viatgeres

 Un curs més en el mes d’octubre la comissió de la biblioteca de l'escola hem posat en funcionament l' experiència de col·laboració entre la  Biblioteca Pública de Guissona i la nostra escola: les Maletes viatgeres. 

Hem preparat 18 maletes amb  contes a l’interior  per a cadascuna de les aules de l’escola.

Les maletes viatgeres destinades als nostres alumnes i a les seves famílies, és un projecte d'escola destinat a promoure l’hàbit lector des de ben petits, amb l’objectiu que la lectura es converteixi en una eina per passar-ho bé i per aprendre, una eina que acompanyarà l’infant durant tota la vida i que probablement l’ajudarà a assolir l’èxit escolar.


La família és la primera responsable del foment de la lectura en els seus fills i filles. Amb aquesta iniciativa volem ajudar-la en el seu paper de creació de l'hàbit lector, per tal de:

• Afavorir la relació de plaer amb els llibres i la relació pares-fills
• Potenciar l'estimulació tàctil, visual i sonora
• Desenvolupar la capacitat d'observació
• Potenciar la descoberta de l'entorn i d'un mateix

Què hi ha dins La maleta:

•  contes
• 1 llibreta perquè la família o el nen/a hi escrigui, dibuixi o expliqui allò que més li ha agradat de la maleta viatgera.
• unes petites recomanacions (decàleg) per les famílies.
• 1 llistat amb els llibres que conté la maleta.

Com podran obtenir els nens i nenes aquesta maleta?

A cada classe hi haurà una maleta el o la mestra deixarà la maleta a un nen/a que la tindrà durant tota la setmana. La setmana següent al matí la maleta haurà de tornar a la classe per poder anar a una altra casa.

Temps de préstec i condicions d’ús:

Les condicions d’utilització són ben senzilles, fer-ne un bon ús i en cas de malmetre algun material haurà d’haver-hi el compromís d’abonar el seu valor per a la seva restitució. Aquest és un material de la Biblioteca pública de Guissona, i per tant de tots. Si us plau cuideu-lo com si fos vostre.

Dins la maleta també hi trobareu una llibreta perquè la família o el nen/a hi escrigui, dibuixi o expliqui allò que més li ha agradat de la maleta viatgera, amb la finalitat de ser una eina per a la valoració del projecte.

Argine

Argine from jujube on Vimeo.

M' agrada llegir...

    L'Adrià Pedrós de tercer ens recomana llegir : Viatge en el temps

 Titol: Viatge en el temps

Autor: Geronimo Stilton

Editorial:Destino

Resum:

Geronimo es troba una carta misteriosa al seu despatx.

Geronimo va obrir la carta i la va llegir. A la carta hi havia unes indicacions per anar a un magatzem. A dins un contenidor, unes pinces l’agafen, i el porten al magatzem del professor Volt.

Allà Volt li ensenya el Ratonautils,que és la màquina per viatjar en el temps.

Volt volia viatjar a la prehistòria per saber per quin motiu és van extingir els dinosaures, a l’antic Egipte per descobrir com és va construir la piràmide de Keops, i a l’edat mitjana per assistir a la coronació del rei Artús a Britània.

En la prehistòria, veu que la vida no és gens fàcil, ja que han d'espavilar-se perquè no se’ls mengin.

Un cop pujats al Ratonautils anem cap a l’antic Egipte.A Egipte hi ha un riu per poder anar a la piràmide de Keops. Geronimo i els altres perduts al desert veuen la silueta d'una ciutat travessant el riu, era Memfis, allà van trobar una casa que era el Temple dels embalsamadors que és on embolicaven  les mòmies.Van pujar sense sort al Ratonautils i van anar a veure la coronació del rei Artús quan la van veure van marxar cap a casa però el cronomatrus és va equivocar fins a la pròxima aventura.   

Recomanació:  M'ha agradat molt aquest llibre perquè és molt divertit i et fa passar una bona estona.

2015, l' Any de les Biblioteques

  2015 és l'Any de les Biblioteques.

El Govern ha aprovat declarar l’any 2015 com a Any de les Biblioteques, coincidint amb el primer centenari de la creació de la Xarxa de Biblioteques Populars de la Mancomunitat de Catalunya.

Constituïda l’any 1914, la Mancomunitat va encomanar al Consell d’Investigació Pedagògica un projecte de planificació per crear biblioteques a tot el territori de Catalunya amb l’afany d’estendre la cultura i la formació per tot el país. Fruit d’aquell projecte, redactat bàsicament per Eugeni d’Ors. El juliol de 1915, la Mancomunitat va convocar el primer concurs per adjudicar quatre biblioteques populars, una en cada demarcació: Valls, Sallent, les Borges Blanques i Olot. A la tardor del mateix any, ja va començar a funcionar l’Escola Superior de Bibliotecàries.

Trobareu més informació a l’entrevista a Carme Fenoll publicada a Núvol, el digital de cultura.

COM FER QUE ELS NENS I NENES LLEGEIXIN?

Aquesta pregunta  se la van fer el passat 17 de desembre al programa Via Llibre,  programa literari del Canal 33, quenva dedicar el seu 119è capítol a les lectures dels nens i nenes.

 

Van convidar a tres grans referents dins el món de la literatura infantil i juvenil 

  Oblit Baseiria - llibretera de Casa Anita

  Mariona Trabal - bibliotecària de l'Escola Orlandai

 Amàlia Ramoneda - bibliotecària de l'Associació de mestres Rosa Sensat), 

 

Us deixem el vídeo.

Siluetes d' animals de cartró

Hi ha moltes maneres de reutilitzar les caixes de cartró . podeu trobar les instruccions a

 Small for big.

Hi ha moltes maneres de reutlitzar les caixes de cartró . podeu trobar les instruccions a

 Small for big.

Calendari de les competències bàsiques 2015

Les competències bàsiques són una iniciativa de la comunitat europea amb la finalitat de millorar la qualitat de l’ensenyament impartit als centres educatius europeus i té dos objectius fonamentals:

• Uniformitzar la forma en què els països de la unió avaluem a l’alumnat, aconseguint així una garantia que tots compartim uns continguts comuns i una formació mínima comuna.

• Impulsar que l’aprenentatge a l’escola sigui més pràctic i funcional per a la vida diària. Garantint que l’alumnat aprengui coneixements i destreses que siguin aplicables en la seva vida diària i en la seva vida laboral futura. Es tracta de superar el model d’escola actual on l’objectiu és l’acumulació de coneixement en comptes de la seva posada en pràctica.

Podríem definir les competències com aquells coneixements i habilitats que ens doten de la cultura comuna imprescindible, que ha d’adquirir un ciutadà, i l’alumnat en la seva etapa escolar, per resoldre tasques de la vida real que li facin més culte, lliure i responsable.

Les activitats proposades són per fer en família, el grau de col·laboració, autonomia i responsabilitat adequat per realitzar cadascuna de les activitats proposades estarà determinat per l'edat dels fills i filles . 

El calendari tracta de ser un joc, a manera de guia per a la família, per assajar activitats que entrenin els sabers dels nostres fills i filles, i augmentin les oportunitats d’èxit de la vida escolar i social.

En cada dia del mes trobarem una tasca lligada a una competència que  donarà pistes sobre quin tipus d’activitats poden realitzar les famílies per treballar a casa les competències bàsiques, i així, complementar el treball que el professorat faci sobre les mateixes a l’escola.

 Calendario Competencias Basicas 2015 _-Ceapa-